当徐凌的视线落在选文还是选理的签署单上面，他谈不上犹豫不决，只是莫名其妙地想起了一个人，———吴静莱。

好奇她会选什么呢？不出意外就是文科吧。

徐凌没多想，直接在选文科那栏打勾，写上了名字。

毕竟她的偏科在年级上出了名，文科成绩名列前茅，语文有时候比他都高。但是数学只能考30分，还是稳定发挥那种。

如此，可以和她一个班了？

徐凌又在期待什么？他只是觉得她有点不一样吧。

从那晚他在舅舅家的小区夜跑开始，第一次看到一个女生在路边旁若无人地放声大哭，而在面对他的援助时，却立马稳住情绪拒绝，一脸倔强的样子。

看着她跑开的背影，徐凌总有种强烈的感觉：这个人，好像时刻整装待发，韧劲也大，像野草一样，野性又不受控制。而她真正的情绪隐藏在冰川之下，而不知在哪一刻，就会突然爆发，来势汹汹，不可阻挡。

后来，他居然发现吴静莱和他是一个学校的，世界还是太小了。他们，总得认识一场。

只是，有个人好像对她更上心，———段铭梵。徐凌能感受到他散发出来的一种隐秘存在的排斥，段铭梵把他当成了对手。或者，他不希望他太靠近吴静莱?也许他多想了，也许直觉是对的。

徐凌他知道自己算劲敌，即使他不张扬，但别人无法忽略他。

徐凌经常经过1班，总能看到坐在窗边的吴静莱手里捧着书，不同类别的，国内外作家的，晦涩难懂的或者还是通俗搞笑的......她都不挑，杂食性地阅读。这点和他很像。

徐凌能感知她读过不少东西，以及思想所具备的丰盛，他觉得她不属于这个同龄人的集体，或者说，她不曾走进过。

他不是觉得读点闲书就具备优越性，自恃清高，高人一等。

而是，在这个人人心高气傲的年纪，有这样的人还能静下心来，抛开所学的书本知识，看点别的，了解到一点什么。

不能理解的人，也许会嗤之以鼻：“瞧，看点那种破书有什么用啊？不如多刷几道题来得实在一些。”

可是，题是刷不完的。当我们被大量的考试题填充和不断机械式的重复，心智和眼界却没有改变，毫无长进，这样真的有意义吗?

徐凌面对过这种情况，他不想反驳，就像他一直渴求以后读中文系，还是有人冒出来，或者连老师都不理解：

“徐凌，你理科这么好，去读文科屈才了啊！”

不疯魔不成活，徐凌陷在骚人墨客铸造的文学世界里面，他有时候走不出来，也会苦恼，鲜少有人能理解他，身边这么多人，他却很少和他们聊那些深层次的东西。

他的外婆，他的妈妈，都是语文老师。而徐凌从小耳濡目染，良好的书香氛围让他浸染在诗词曲赋的天地中。书中自有“黄金屋”和“颜如玉”，那是他的温柔富贵乡。

他对文学产生的浓厚兴趣，使他的血液滚烫又赤诚，他是立志要读中文系的。

人们固有的观念里面，还是“文科无用论”，觉得成绩不好的人才会选文，而读文，出路那么少。

徐凌从来不信这一套，因为他可以证明自己，只要他想。

就像如果未来的某一天，还是有人会问他：

“你上的中文系啊？不过有什么用呢？”

他一定会眼皮也不抬地答：“上中文系不是求个有用，因为中文在大家看来本就没用，它就在大家身边，被忽略了，而很少人真正弄懂它。”

在无用中，取其大用。

*

“你家有只猫也叫团团啊？”静莱想起李阿姨跟她说过的话，无意地问了一下小段。

“啊？你怎么知道的啊？是不是去我家偷窥了……”小段装作惊掉下巴的样子。

“是你妈妈说的啦，她还让我有机会去你家做客。”静莱咬的老冰棍化掉了，她用手去接。

“哦～～～原来如此，那你有机会真得来啊，我妹妹还想有个姐姐呢！是有只猫叫团团，我特意那样取的。”小段歪头扒拉着栏杆看她。

他的眸子漆黑，又亮。

阿莱明白了些什么，他是希望团团还能以别的形式留下来。她没继续聊这个话题，只是说了句：

“小段，你一定要去尖刀班。”

“好，我答应你。”小段递了张纸给她，指了指她的嘴角。

“慢点吃，老冰棍都沾你嘴上了。”

阿莱接过纸擦嘴，小段噗嗤一笑。他脑海里还一闪而过某个爱情剧的画面：比如，男主凑近女主的脸，舔掉她嘴角的冰糕，然后深吻......

靠!他感觉自己不纯洁了，思想......

教室里的因奚听到笑声，连忙示意聂淮生看。然后她凑出头，手搭在窗户边看着他们“郎情妾意”。

聂淮生吹了几声口哨，瞎起哄，他是最不嫌事儿大的。听到口哨声的小段进了教室，狠狠地挠了聂淮生几下。

“操，痒死老子了！大锅（哥），你是我大锅，我错了错了……”聂淮生招架不住兄弟这样搞他，连连投降。

随着一阵上课铃声，张玲老师进了门，这是本学期的最后一堂英语课了。她没有讲新的内容，大家也无心听课。

同学们对张老师又爱又恨，因为她对他们很严，脾气也不太好。但也是一个很负责的老师，注重跟大家沟通，善于听取学生的建议。对他们也挺好的，这么热的天，自掏腰包请他们吃西瓜。

虽然时间只有短短的一年，感情总归是有的，张玲老师今天一天心情都不太顺，因为她不喜欢离别。

当老师的，传授学生知识，以身作则，让他们树立正确的价值观。但说实在的，她和学生是一个战壕的，并肩战斗，彼此需要。

牵连在，情分在。

她坐在讲台上，看着台下的学生，就像看自己的孩子一样。她突然有很多话想说，话到嘴边又出不了口。

就这样沉默着，突然她拿起粉笔，起身，在黑板上流畅地写下了两句英文：

“Do the things what you want to do，

Be the person who you want to be.”

而后张老师看着大家，缓缓开口：

“这两句英文，送给大家。我这一年把你们逼得挺紧的。我不想说那些为你们好的话，你们不爱听。文理分班后，也许我不会再教某些同学了，也许有的同学还是逃不出我的魔掌……”

大家听到后，都笑了，张老师也笑了，她继续说：

“不管大家选了文还是理，我都希望你们未来能有更多的可能性和更加广阔的天地，做你们想做的事，成为一个理想的人，也成为自己。”

话语落，全班安静了几秒，似乎都在思考老师那番话的深意。然后不知谁带头鼓了掌，稀稀松松的，而后全班响起热烈的掌声，大呼：

“张玲最美了，我们爱您！”

气氛被拉至高潮，张玲老师看着她们闹，这才是肆意而张狂的青春啊。

老师也是这么过来的，她不希望他们死气沉沉的，读书读傻了，所以希望他们明白以后真正想要的。

“孩子们，期末考试好好考，祝你们前程似锦。”张玲老师眼里泛起了泪光。

这堂课过得特别快，下课铃声就响起了。

众人都在答应她，“好！好！好！”张老师不停地点头。

好，我们都会的。您要相信。

*

数学卷子发下来的时候，静莱扫完所有的题。还是那熟悉的状态，她不会。她知道她进不了尖刀班，她认了。她还是写着，碰到做不来的题，就把题目的条件抄一遍。

尽管得不了分，她至少让卷子不是干净的，虽然静莱不会做，但是态度端正。

她只是害怕段铭梵那种期待的目光，她知道他希望，她能和他在一个班。

静莱也想啊，可是改变不了的事实，得接受。

事实胜于雄辩。

高二这一年，她只能靠着那句“我一定等着你来”卯足了劲，争取冲到尖刀班。

考物化生这几门之前，小段都识趣地没有问阿莱，他担心影响她考试状态。

小段在写物理的时候，他是真的不想做大题了。他觉得不跟她一班的话，上那破尖刀班有锤子用，枯燥死了!

但是，他已经答应她了。他不能食言，小段在心里一边骂自己一边写大题：

“烦死了，我TM要是真的不会写就好了，但是一看这些题也太简单了！”他都觉得自己有病，在草稿纸上胡乱鬼画，泄愤。

坐在他后面位置的徐凌听到了小段划草稿纸的动静，看了一眼试卷，默想：“他是做不出来吗？不至于吧……这不挺简单的吗？”

徐凌没有做物理大题，其实他的数学选择题就已经乱填了几个。

为什么啊？

因为，徐凌不想去尖刀班。他有自己的一套学习模式，其实在哪个班都是一样的学。他不喜欢重点班的那种高压，压得人喘不过气来，之前3班就是这样，他有点抵触了。

他也不是躲避，是觉得没必要。他只要想，高三再回尖刀班就是了。

况且，徐凌知道，段铭梵一定会在尖刀班。

一山不容二虎，他们都是很强的人，凑在一块儿，就像炸药桶一样，指不定哪天就炸了。

他想过得舒坦一些，闲下来，还可以看些他喜欢的书。

徐凌何等聪明，用他那严谨的思维演算一遍，就知道，大概少做或做错多少道题，可以和吴静莱分到一个班。

一个年级的人也不多，可以撞上吧！他这样想着。

如果真和吴静莱一个班，徐凌知道自己的生活一定会很有意思。